От матури глава не боли

( 16 Гласа )

От матури глава не боли

Отминаха и тазгодишните зрелостни изпити, тъй наречени матури. Надявам се, че и най-големите скептици се убеждават в полезността и необходимостта им. Следователно, въпросът да има или не матури вече звучи наивно-глупаво, тъй като те вече са факт.

Това, което трябва да се случва в главите ни като професионалисти е да мислим за качеството на подготовката на децата ни и нивото на подготовка и провеждане на ДЗИ.
Освен това преподавател да разсъждава върху приликите и разликите на видовете оценяване, като не разбира функциите и ролята му е разтревожващо. Аз поне доста се притесних.
Нека е ясно, че провеждането на ДЗИ е залегнало в ЗНП от 1991г., но по различни конюнктурни съображения бяха отлагани в годините.
Прекрасно е, че с въвеждането на зрелостните изпити, веднага бе подета инициативата за приемането на оценките като вход във ВУЗ-овете. Над 40 ВУЗ-а от общо 51, още миналата година започнаха прием с оценките от ДЗИ. Това ще даде възможност на повече млади хора да получат своя шанс да се реализират в живота по-успешно. Това естествено повишава нивото и значимостта на усилията, полагани в средното училище. Да се надяваме, че повече млади хора ще бъдат мотивирани да се задържат по-дълго в учебните часове на своите учители и ще учат по-системно и целенасочено, подготвяйки се за изпитите на прага на големия живот.
Ще споделя нещо лично-моята дъщеря е абитуриент и беше на зрелостни изпити. Тя самата признава смислеността от тези изпити, въпреки голямата умора и напрежение по време на подготовката. Всяко знание, което добиваш е безценно...
И така, мойта теза е, че матурите са голяма крачка в европеизирането и оптимизирането на българското образование. Предстоят следващите структурни промени, свързани с диференциацията на училищата. Ще бъде предоставена възможност, ученици, нежелаещи да се обучават във ВУЗ, да не полагат зрелостни изпити. Ето тогава, да се надяваме, че за някои справедливостта ще възтържествува!
Въвеждането на ДЗИ обаче, поставя редица задачи за изпълнение от училищните ръководства и учителите:
1/Избор на качествени учебници,без да бъдат сменяни авторските колективи
2/Избор на качествени преподаватели, без да бъдат сменяни
3/Системност, последователност и строгост при преподаване и проверка знанията на учениците в гимназиален етап
И си пожелавам по-малко колеги да споделят спонтанно-безотговорно за "безполезността" от доказване на знание, чрез полагане на ДЗИ.
Очаквам градивно мислещи млади хора, каквито са повечето, които да споделят мнението ми.

Автор: Силвия Марушкина